10月31日，长春科技学院经济与管理学院正式开放214、609 两间考研专属自习室，共计设置26个学习工位，面向备考学生实行错峰预约使用。据学院介绍，两间自习室均由原活动室统筹调配改造，无需额外基建投入，考研自习桌椅也是学校图书馆换代下来的。自习室不设置固定专属座位，日均接待学生80人次。

暮色笼罩教学楼，2214与2609自习室灯火通明。习题集、专业讲义、学习笔记整齐摆放，插座上连接着一台台笔记本电脑，屏幕上呈现着文献资料与课程课件。自习室内，有的同学埋首刷题攻坚，有的三两结伴低声梳理知识框架，备考氛围浓厚。

表面来看，这只是一次普通的教学资源调配；但置于学院学风建设与学业帮扶的育人视角之下，这是经管学院践行服务育人理念的生动实践。学院不再将备考座位视作学生需要自行解决的个体问题，而是把学习空间供给、学习秩序维护、备考跟踪帮扶纳入育人工作的基础环节。

为何学院专门打造考研自习空间？前期调研发现，不少备考学生面临学习场地分散、周边环境嘈杂、座位难以保障等现实困扰，无法建立连贯稳定的备考节奏，学院的升学帮扶工作也难以精准落地。经管类专业考研竞争压力较大，备考周期长，学生迫切需要稳定的学习环境与配套保障。学院主动回应学生诉求，把保障送到备考一线，这并非面向少数群体的特殊优待，而是在整体人才培养体系下，为选择不同发展方向的学生提供适配性支持。

“考研自习室充分贴合经管专业的备考特点，让我们的备考之路更加踏实、高效。”2024级电子商务专业2班沈佳文感触颇深。

2023级工商管理专业1班宫钰喆也说道：“自习室为我们提供了安静稳定的学习场所，不必再耗费时间争抢座位，能够把更多精力投入刷题训练、知识点复盘与专业课背诵当中。”

书桌传递出的暖意，不仅源于静谧的学习环境，更源自延伸的贴心帮扶。2024级辅导员崔亭亭表示，集中的自习阵地，便于辅导员对接每一位备考学生，实时掌握大家的学习状态、备考进度以及心理变化。工作模式由以往等待学生主动求助，转变为主动跟进、动态关注，及时发现学生学业瓶颈、择校迷茫以及心理压力，针对性开展学业答疑、心理疏导、复试指导等一对一帮扶工作。

2025级财务管理专业辅导员刘成永谈到，考研专属自习室，切实提升了学院学风建设与考研帮扶工作的精细化水平与执行效能，是回应经管学子备考刚需的务实之举。

暖心的举措行稳致远，依靠的是长效机制，而非短期的热度。学院建立了明确的管理制度：严令禁止占座行为、不预留空位，保障座位资源循环公平；仅允许笔记本电脑充电，严禁使用大功率电器，守牢校园安全防线；晚间统一开展教室清扫，维护整洁环境；依托学院学生会权益部等渠道常态化收集学生意见建议。自习室运行期间，学校学生工作处与学院领导多次深入自习室，实地了解学生备考状态、现实需求与现存问题，查看场地布局、环境卫生与学习氛围，倾听学生困难，构建起 “实地走访调研—收集学生诉求—动态优化调整” 的工作闭环。学院表示，后续将持续统计自习室使用数据，吸纳学生反馈，不断优化开放管理方案，让这26个学习工位持续、有序地为备考学子保驾护航。

这一举措，根植于学院商科人才培养的改革思路。院长唐敬仙表示，学院兼顾就业实践与升学深造两条发展路径，打造考研专属自习室，是学院立足智慧商科人才培养定位，推进分类育人、夯实学风建设的务实行动。

学院党总支副书记武强介绍：过去学生备考场地分散、座位流动性强，不仅降低备考效率，也造成升学帮扶工作碎片化。自习室投入使用后，有效化解了学生缺少稳定备考场所的难题，为有志升学的学子营造安静有序的学习环境，助力优良学风涵养形成。

26个学习工位，只是学院助力学生成长成才的一个缩影，而服务育人，更是整套人才培养体系中不可或缺的重要环节。考研自习室解决 “安心学习的阵地”，课堂教学聚焦 “学深悟透的本领”，实习实训实现 “学以致用的转化”，就业指导明晰 “未来发展的方向”，心理关怀筑牢 “困境之中的后盾”，各个环节各司其职、相辅相成。服务育人虽不能取代课堂教学与实践培养，但完善周到的服务保障，能够最大限度释放育人实效。

从四处奔波抢占座位，到拥有安心备考的书桌；从两间空置活动室，到 26个承载梦想的学习工位。经管学院的这次探索，是将服务育人融入人才培养全流程的积极实践。书桌的温度，不在于响亮的口号，而在于充足可用的插座、整洁舒适的桌面、公平透明的管理制度、及时响应诉求的工作机制；蕴藏在学院用心倾听学生心声，把育人服务做细、做实的责任与自觉之中。

初审：马郡孺

复审：陈浩

终审：孟祥杰