为深入推进青年教师成长营建设，切实帮助青年教师练好教学基本功、提升课堂驾驭能力、增强临床化教学水平，充分发挥资深骨干教师“传帮带”和示范引领作用，11月10日，学院举办优秀教师示范课观摩教研活动，全体无课教师到场观摩学习。

活动开场，管清涛副院长作会前指导。他表示，青年教师是专业建设的重要生力军，成长营要以优质示范课为抓手，紧扣课堂提质、临床赋能、能力提升三个方面，引导青年教师主动吸收优秀教学经验、借鉴临床化课堂思路，加快提升教学与教研能力。

本次示范课由口腔教研室陈旭老师主讲，授课内容为《口腔颌面影像诊断学》根尖片拍摄方法，重点讲解临床最常用的两种投照技术——分角线技术与平行投照技术。根尖片是口腔临床检查牙体、牙周及根尖周病变最基础、最常用的影像学手段，投照角度、片位放置、中心线走向直接影响影像质量与诊断判断，是口腔医学教学中的重点和实操难点内容。陈旭老师结合口腔门诊真实接诊场景，将影像接收器放置、患者体位固定、X线中心线角度控制、常见废片原因分析与课本理论深度融合，为大家呈现了一堂高质量、高实用性的专业示范课。

课堂中，陈旭老师围绕根尖片拍摄前的准备、患者体位、影像接收器放置、X线中心线角度及两种投照技术的适用场景展开细致讲解。

针对分角线技术，陈老师强调：患者端坐、头部稳定，胶片感光面紧靠被检查牙舌（腭）侧，胶片与牙长轴不平行；X线中心线必须垂直于牙长轴与胶片所成夹角的分角线，同时水平角度与牙邻面平行，避免影像重叠。该方法操作灵活、无需复杂定位装置，适合常规门诊快速拍摄，但对操作者角度判断和经验要求较高，影像可能存在一定放大与变形。

针对平行投照技术，陈老师结合持片器演示指出：使用专用持片夹将影像接收器固定于被照牙腭侧或舌侧，使其与被照牙长轴平行，X线中心线垂直于胶片、也垂直于牙长轴投照。该技术影像失真最小，能较真实显示牙体长度、根尖及牙槽骨关系，是牙周评估、种植随访和科研对比的首选；但操作相对复杂，依赖定位装置，对张口受限或咽反射敏感患者有一定挑战。

课后，全体观摩教师开展集中教研研讨。参会教师一致认为，陈旭老师的示范课极具示范价值，以临床真实操作赋能理论课堂，将“分角线技术”和“平行投照技术”讲得直观、易懂、能上手，真正实现了“理论接轨临床、课堂对接岗位”，为专业课程临床化教学提供了优秀范本。各位教师结合本次公开课的教学设计、案例运用、重难点突破方式展开交流，相互探讨教学优化思路，收获颇丰。

本次公开课活动，充分展现了学院口腔教研室教师扎实的专业素养与深厚的临床教学功底。下一步，将持续依托优质教研活动，发挥资深教师示范引领作用，持续推进“理实一体、临床赋能”的课堂教学模式，不断提升教师教学质量，培养理论扎实、能力过硬的高素质技能型口腔医学人才。

初审：刘晓辉

复审：陈浩

终审：孟祥杰