为深入推进课程思政建设，提升教师数智化教学能力，5月7日下午，教师教学发展中心特邀基础教研部赛创中心主任许世强，作题为《项目式教学视角下“数学建模”课程创新实践与探索》的专题培训讲座。

他以“政策引领—课程建设—课程获奖—聚力前行”为主线，系统分享了在“数学建模”课程中的教学改革经验与成果。在国家教育数字化战略与课程思政建设政策的双重驱动下，许主任确立了“以学生为中心”的教改方向，坚持“思政为先、数智引领”，每节课均融入思政育人案例，并依托学习通平台建设数字化课程资源，实现线上线下结合、师-生-机-环（AI）四元协同的智慧教学模式。

作为课程改革的核心，许主任详细介绍了“数学建模”课程的项目式教学（PBL）体系。课程设置四个递进式项目模块——MATLAB与数学实验入门、综合评价、预测与优化、实战成果，形成“教·学·赛·研·创”五维一体的运行机制。在理念上，线上重理论学习与测验，线下重实践操作与成果展示，实现SPOC+TBL深度融合；教学手段从传统的“黑板+PPT”逐步迭代至“黑板+PPT+雨课堂+学习通+AI智慧软件+虚拟实验室”，构建沉浸式智慧课堂。考核方式也进行了彻底变革，打破单一的考试评价，将章节任务点、章节测验、作业、考试、AI实践、分组任务（PBL）、签到、课程积分、讨论等多元权重融入任务引擎的方式进行过程性考核，分别设置了“车手集结”“精准调校”等四大赛道式学习任务。教学方式则采用问题解决式、实验式与PBL教学法相结合，线下课堂通过雨课堂提问、网络成果展示、软件讲解、学生实验、师生互动、方法改进讨论等环节，激发学生主动探究。

在课程思政设计上，许主任展示了“大道、大爱、大美”的创新框架。通过吉林玉米估产建模强化粮食安全意识，借助汽车产业供应链优化传递产业报国理念，契合乡村振兴与数字经济国家战略（大道）；在团队协作中培养互助精神，通过解决吉林省乡村旅游发展等民生问题，深化服务地方的责任情怀（大爱）；引导学生发现数学模型的逻辑严谨美、AI与建模融合的技术创新美，并通过yaahp等国产软件应用筑牢民族自豪感（大美）。课程还实施“四进”课堂策略，将生活情境、思政教育、人工智能、创新思维有机融入教学全过程，切实落实立德树人根本任务。

讲座最后，许主任展示了课程建设的阶段性成果——学生在“全国大学生数学建模竞赛”、“亚太杯”、“Mathorcup杯”等数学建模竞赛中屡获佳绩，并孵化出多项创新项目和社会实践成果。他表示，未来将继续深化数智化教学改革，推动“数学建模”课程向金课（两性一度）方向持续迈进，为培养具有创新能力和家国情怀的应用型人才贡献力量。

本次讲座内容丰富、案例鲜活，既有理论高度又有实践深度，引发了在场教师的热烈讨论。教师教学发展中心将继续组织系列教学培训，助力教师提升课程思政与数智化教学水平，推动学校教育教学高质量发展。

初审：王 巍

复审：孟令哲

终审：孟祥杰