9月12日下午，长春科技学院副校长张代治、教务处处长宋卓前往语言文化学院、新媒体学院，就人才培养方案的修订工作开展专题调研。调研会议在1217会议室举行，语言文化学院、新媒体学院院长唐敬仙，综合办公室主任付佳英，以及各专业主任和主任助理参加会议。会议由唐敬仙院长主持。

会议伊始，唐院长介绍了本次调研会的议程，并重点围绕课程学分体系建设进行了详细汇报。内容涵盖当前课程学分体系的运行现状，着重分析了公共基础课、专业核心课、实践选修课的学分设置与比例安排，以及不同学期、不同年级的学分分配节奏，评估了现有结构对学生知识积累与能力培养的支撑效果，并就当前存在的问题提出了明确的调整方向。

图1 唐院长介绍议程

随后，各专业主任及助理分别围绕课程学分体系建设作了专题汇报，通过数据梳理和案例分析，系统呈现了各专业学分体系的实施现状、存在问题及优化路径。

图2 网络与新媒体专业主任邹昆仑进行汇报

图3 汉语国际教育专业主任助理刘淼进行汇报

图4 英语专业主任助理杨铭琪进行汇报

图5 小学教育专业主任助理别琳进行汇报

汇报过程中，宋卓处长指出，网络与新媒体专业应进一步提高实操课程比例，优化技术类课程的学分与课时结构，建议通过“教师演示+学生分组实操+即时点评”的教学模式加强实践环节，切实提升学生的技术应用能力。

图6 宋处长提出建议

最后，张代治副校长认真听取了各项汇报和补充建议，充分肯定各专业立足自身特点开展的学分体系梳理工作，并针对关键问题提出指导性意见：网络与新媒体专业应加强与行业对接，提升教师实践教学水平，推动与行业认证的衔接；小学教育专业需完善实践学分的“分层认定”机制，细化教学考核标准；英语专业应增强课程设置的弹性，满足学生考研与就业的差异化需求，拓宽跨文化实践认定范畴；汉语国际教育专业应增加实训环节，优化文化类课程设置。最后他强调，学院应结合实际需求进一步优化方案，切实赋能人才培养。

图7 张代治副校长提出意见

本次调研会议不仅为语言文化学院、新媒体学院四个专业的学分体系建设提供了精准指导，也为专业发展明确了核心方向。下一步，学院将认真落实校领导的要求，结合各专业提出的问题与建议，细化实施方案，扎实推进人才培养工作，为培养符合社会需要的高素质人才奠定坚实基础。

初审：唐敬仙

复审：孟令哲

终审：孟祥杰