农林经济管理专业（金融方向）

基本修业年限：四年

业务培养目标：本专业培养具有比较扎实的金融学理论知识和业务技能，能在银行、证券、保险、投资等金融机构及其他经济管理部门和企事业单位从事相关工作的德智体美全面发展的应用型高素质专门人才。

业务基本要求：主要应掌握银行、证券、保险等方面的基本理论和基础知识以及相关业务的基本操作技能，熟悉国家有关金融的方针政策和法规，具有运用现代经济管理理论和方法，独立进行金融实务操作的基本能力。

毕业生规格：1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导,具有爱岗敬业的精神和良好的职业道德。

2.掌握一定的自然科学、人文科学和社会科学知识，具有较高的文化修养和健康的身心素质。

3. 掌握金融学科的基本理论、基础知识和基本操作技能，熟悉国家有关金融的方针、政策和法规，了解国内外金融学科及本学科相关的理论前沿和发展动态，具有处理银行、证券、保险、投资等方面业务的基本能力。

4.熟练掌握一门外语，可以熟练查阅外文资料；计算机通过等级考试二级水平；能用外语及计算机从事、处理具体的金融实务工作。

主干学科：经济学、金融学

主要课程：微观经济学、宏观经济学、金融学(货币银行学) 、国际金融、财政与税收、管理学、会计学、统计学、商业银行经营管理、证券投资学、保险学、财产保险、人身保险、金融市场学、中央银行学、金融法、金融期货与期权、金融英语、银行会计

专业方向：银行、证券投资、保险

授予学位： 管理学学士

一、专业介绍

金融学是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象的学科。

金融学专业是为把握我国经济发展的脉搏，适应经济和金融体制改革和发展的需要，致力于培养和造就大批了解和掌握现代金融专业知识和管理技能，有较高业务素质和管理能力的应用型金融人才。在教学中通过对国际、国内金融发展最新趋势的跟踪，将随时调整和补充新的内容，拓展学生的知识面，培养学生既能掌握金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，又具备金融业务技能。学生毕业后可胜任银行、证券公司及投资机构、保险公司、会计审计事务所、各类公司等工作。

二、专业培养目标

本专业培养具备金融、投资、管理、法律方面的理论知识和业务技能，能在银行、企业、证券、投资、保险及其他经济管理部门从事相关工作的既懂金融又懂管理的应用型高级人才。

三、专业基本情况

1、师资队伍

金融学专业的教学任务主要由财政经济系相关专业教师承担。其中以金融教研室的专业教师为主要力量。目前金融教研室有15名专业教师，其中教授2人，副教授1人，讲师8人，助教4人。

2、课程体系

课程体系结构合理且在不断完善的过程当中。综合考虑本校本专业学生的知识水平结构及能力及当前社会发展的需要，设置、调整课程体系，注重文理渗透，有利于学生综合素质的养成。在近两年的教学实施过程中，从2005 级到2006级，特别是全面实施学分制的2007级学生，我们注重在专业的教学计划和课程体系上实现人才培养目标。如：除设置现代金融市场、商业银行经营与管理、投资银行学、保险学等专业课程及证券投资、金融营销学、国际金融等专业限选课外，还设置了如房地产与金融、金融风险管理等专业任选课以扩大和提升学生在专业知识学习上的广度和深度。另外还开设了如管理学、会计学、管理信息系统、财务管理、经济法等课程来丰富和补充学生在管理学科上的知识。同时注意全部课程中选修课的比例。

金融学专业主要课程如下：货币金融学、现代金融市场、金融营销学、中央银行学、投资银行学、商业银行经营与管理、国际金融、金融工程概论、现代企业资本运营。

3、教材

本专业选择教材时适应金融学专业知识更新速度快的要求，注意选择国家教育部推荐的优秀教材、面向二十一世纪教材并结合本专业特点选择近三年出版的新教材。对双语教学的课程选择水平适合的国外原版教材。在选用外编教材的同时鼓励本专业教师自编教材。

4、教学改革计划及成果

突出“实践第一”的思想，强调金融学专业学生实践的能力。在教学计划中设置认识实习、专业实习和毕业实习环节。本专业教学强调面向金融基层、面向企业。

四、专业改革思路和措施

（一）在专业设置模式上，进一步拓宽专业口径，淡化专业界限，培养广适通才的应用型人才。

（二）本专业教学强调面向金融基层、面向企业。针对实际情况，要求将“实践第一”的思想贯穿于大学四年全部教学的各个环节。

1、在教学计划上的体现：本专业教学计划整体上强调对学生创新精神与实践能力的培养，在四年教学过程中，明确要求课堂教学应以案例教学、启发式教学和讨论式为主，特别增设课程实习，作为理论教学与实践教学的联系纽带，重视提高学生的综合素质，培养和发展学生的个性。第7学期后半段和第8学期前半段安排专业实习、毕业实习等实践性环节；第8学期后半段安排撰写毕业论文，强调毕业论文选题必须与实习企业结合，论文的观点、结论或对策建议能够创造性地解决实习企业的现实问题。配合专业教学内容的改革，在其他教学环节中，加大素质教育力度：1-7学期计划举办各类学术讲座，并将其制度化；开展与本专业相关的各类社团活动，深入社会，加强实践，组织学生搞好专业社会调查，第2-6学期利用暑假进行社会实践活动各2周。

2、在实验室建设上的体现：本专业实验室正在建设中，计划2007年下半年购进《金融模拟交易系统》软件及设备一套，预算20万元，安置在金融学专业实验室。独立的金融实验室的建成可为财经系各专业乃至其他系部的专业提供金融各类交易的网上模拟实验。

（三）在教学计划模式上，以学年制为基础，逐渐向选课制和学分制过渡。

（四）在考试安排上，现行学年制采用“2＋3＋5”模式，即平时成绩占总成绩的20%，技能测试占总成绩的30%，期末考试占总成绩的50%。

（五）在教学组织形式上，以班级教学为基础，广泛采用有助于学生主体意识和能动性发挥的小组教学、个别化教学等新型教学组织形式。

（六）在教学模式上，应改变以课堂、教师和书本为中心的传统教学模式，构建以“学”为中心的现代教学新模式。

五、专业建设目标

1、师资队伍

为提高本专业的教学水平和质量，我们以培养与引进相结合为原则建设一支学历结构、年龄结构、职称结构较为合理的师资队伍。经过一年来的努力，我们的师资队伍不断充实，调入多名教师。有两名教师是硕士毕业，另有一名教师均已报名考研，相信经过一段时间的引进和培养，金融学专业教学师资队伍会不断优化，适应教学和科研工作。目前须引进投资方向、保险方向、证券方向的师资。

2、课程体系

本专业课程体系的建设正在进行《金融学本科专业人才培养方向及课程体系研究》2002年已立项研究（院级教学研究项目），不断完善2002级、2003级教学计划中的课程体系，按学分制的要求完成2004级教学计划，形成较完善的课程体系。

3、教学改革及教学质量保障

本专业教学强调面向实际，要求将“实践第一”的思想贯穿于大学四年全部教学的各个环节。计划举办各类学术讲座，并将其制度化；开展与本专业相关的各类社团活动，深入社会，加强实践，组织学生搞好专业社会调查，第2-6学期利用暑假进行社会实践活动各2周。提倡学生利用假期到企业去实习锻炼，了解企业，认识企业，并树立我能为企业做什么的思想。在教学质量保障方面，通过期中、期末教学检查及教师自查，教研室检查和系、学校检查等多种方式保证教学工作和教学质量。

4、实验室建设

努力建成上面已经提到过的独立的金融实验室。

5、实验教学环节

实验教学环节的实施是以实验室建设为基础和前提的，只有把实验室建好，才能实施实验教学，也才能在专业教学计划中体现实验教学的课程及学时。预计实验室的软硬设施配套后，我们可在二年级以上的班级，每个学期开出实验教学的课程，要求每位学生每周的实验机时不少于4机时。这一实验教学环节也正是我们的课程实习环节。

6、教学辅助资料建设

在2006年我们借助评估建设，加强教学辅助资料建设，从网络和各地书店，下载和购进一批教学参考书、教学影音资料及其他教学辅助资料。但用于教学辅助资料建设的经费较少。

7、经费预算

本专业的建设，经费使用主要是一方面在金融实验室的建设上，预计：购买软件20万元，实验室的硬件，包括电脑及配套设备等预计60-70万元，共计80-90万元。另一方面在进一步充实专业教学辅助资料上。

六、建设特色专业、品牌专业的设想

金融学专业为我系新设专业，办学条件正在不断完善，目前我们的工作主要是将办学的基础打得扎实些，以评估为契机，努力将金融学专业建设得更好。我们的专业特色是以金融学专业课程为主干，辅以管理学和经济学课程，培养既懂金融又懂管理的高级应用型专门人才。我们的专业特色可以从以下几个层面得到体现：

1、在专业办学过程中的办学理念和办学思路的体现。

2、在人才培养模式、培养质量与特色上的体现。

3、在专业教学上的体现。

4、在教学管理上的体现。